1、辯論和無領導小組討論有本質上區(qū)別
    無領導小組討論的目的是為了解決問題達成一致的方案和意見，不是為了我們個人，也不是為了我們幾個人，而是為了工作。而辯論是用一定的理由來說明自己對事物或問題的見解，揭露對方的矛盾。
    2、不是說得越多就越好
    發(fā)言次數與最終我們的分數不成正比，大家要注意無領導其實就是正確的時間說正確的話，我們要恰到好處地說，要說得有用，又要說的對。
    3、重點不在于堅持不堅持自己的觀點，而在于以工作為中心
    很多同學就糾結于在討論中我要不要堅持自己的觀點，每個人在認識上是有局限性的，通過交流可能會豁然開朗，會有新的想法，在討論中保留自己的意見也并不意味著一定會失分。
    4、角色不是固定的
    很多同學認為在討論中很難搶到領導的角色，但其實在討論中很多角色不是固定的，只要我們做了有效發(fā)言，就是有用的角色。無領導討論中通常有以下幾個角色。
    破冰者：打破僵局第一個講話的人，要統(tǒng)攬大局，對考試做一個系統(tǒng)上的規(guī)劃，要有時間上的規(guī)劃，先討論的內容，再討論的內容。
    推進者(領導者)：把握大的方向，推動討論朝著正確的方向前進。
    協(xié)調者：調和爭論雙方，將話語權從說話多的人那邊接過來，給說話少的人。
    計時者：如果距離考試結束時間緊張，則需要盡快地加快速度。
    總結者：匯報最終得出的方案，需要充分記錄大家對于各個觀點的討論，用邏輯清晰的脈絡陳述，向考官陳述整個組達成的一致方案。
    5、在外在形式上也有需要注意的
    語氣：謙虛、誠懇，千萬展現(xiàn)出自負的心態(tài)。
    眼神：真摯地與他人進行交流。當附近的人在發(fā)言的時候，我們都可以微笑地看著我們的組員，表示我是在認真地傾聽，同時也要把發(fā)言的內容記錄下來以便思考。
    手部動作：手上可以略微有一些動作。
    6、目的：分析問題，解決問題，達成一致
    無領導小組討論的最根本的目的是為了解決問題，他的基礎就是結構化，所以各位考生在練習無領導之前可以先學習結構化題目的作答。
    7、基本原則
    顧全大局：討論中不是為了體現(xiàn)個人多優(yōu)秀，而是為了拿出一個一致的方案。
    邏輯清晰：有邏輯、有層次、有維度，不僅有利于論證自己的觀點，同時可以讓考官和其他組員們更好地聽清楚自己的觀點。
    有理有據：用例子或者理論支撐。