答案及解析：

1.【答案】A【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確在黨和國家工作全局中，必須始終堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置。按照面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求，適應(yīng)全面建設(shè)小康社會、建設(shè)創(chuàng)新型國家的需要，堅(jiān)持育人為本，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以促進(jìn)公平為重點(diǎn)，以提高質(zhì)量為核心，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)教育事業(yè)在新的歷史起點(diǎn)上科學(xué)發(fā)展，加快從教育大國向教育強(qiáng)國、從人力資源大國向人力資源強(qiáng)國邁進(jìn)，為中華民族偉大復(fù)興和人類文明進(jìn)步做出更大貢獻(xiàn)。因此，本題選擇A。

2.【答案】A【解析】元認(rèn)知策略，是指學(xué)生對自己整個(gè)學(xué)習(xí)過程的有效監(jiān)視及控制的策略，包括計(jì)劃策略、監(jiān)控策略和調(diào)節(jié)策略。故答案選A。

3.【答案】A【解析】教師的言行是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。學(xué)生具有向師性的特點(diǎn)，教師的言論行為、為人處事的態(tài)度，對學(xué)生具有耳濡目染、潛移默化的作用，這就決定了教師的活動(dòng)必然帶有強(qiáng)烈的示范性。故答案選A。

4.【答案】C【解析】發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的代表人物是布魯納;范例教學(xué)模式德國教育心理學(xué)家瓦·根舍因提出來的;非指導(dǎo)性教學(xué)由羅杰斯提出。程序教學(xué)理論的代表人物是美國心理學(xué)家斯金納，他通過實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的行為可以運(yùn)用逐步強(qiáng)化的方法，形成操作性條件反射。他把這種操作性條件反射的理論引入人的學(xué)習(xí)行為，用于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，認(rèn)為學(xué)習(xí)過程是作用于學(xué)習(xí)者的刺激和學(xué)習(xí)者對它做出的反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)的形成過程。其基本圖式是：刺激——反應(yīng)——強(qiáng)化。一種復(fù)雜的行為，可用逐步接近、積累的辦法，用簡單的行為聯(lián)結(jié)而成。故答案選C。

5.【答案】C【解析】題干中王老師的做法沒有當(dāng)著全體學(xué)生批評冬冬，而是把他叫到辦公室耐心引導(dǎo)，體現(xiàn)了尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)。故答案選C。