2022年貴州教師招聘考試《教育綜合知識》每日一練（4月18日）

2022/04/18 分類:教育綜合知識筆試題庫考試題庫 628 0

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1.以概念、判斷、推理等形式來反映客觀事物，達到對事物本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系理解的思維過程稱之為()。

A.概念

B.問題解決

C.具體思維

D.抽象思維

2.根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段論，兒童建立守恒概念發(fā)生在()。

A.前運算階段

B.具體運算階段

C.邏輯運算階段

D.形式運算階段

3.各級各類的課程目標(biāo)是相互關(guān)聯(lián)的，而不是彼此孤立的。這說明課程目標(biāo)具有()的特征。

A.遞進性

B.時間性

C.整體性

D.層次性

4.自升入初中以來，小明常常被“我到底是誰?我的未來是什么樣的?…”這類問題所困擾。根據(jù)埃里克森的理論，小明處于()發(fā)展階段。

A.親密對孤獨

B.勤奮對自卑

C.自我同一性對角色混亂

D.信任對不信任

5.下列內(nèi)容不屬于赫爾巴特強調(diào)的觀點的是()。

A.教師中心

B.教材中心

C.學(xué)生中心

D.課堂中心

答案及解析：

1.【答案】D【解析】心理學(xué)，思維。以概念、判斷、推理等形式來反映客觀事物，達到對事物本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系理解的思維過程稱之為抽象思維。故答案選D。

2.【答案】B【解析】具體運算階段的兒童正在小學(xué)階段讀書，此時的兒童認知發(fā)展的主要特征:(1)具有了抽象概念，思維可以逆轉(zhuǎn)，能夠進行邏輯推理;(2)獲得了長度、體積、重量和面積等方面的守恒關(guān)系;(3)去自我中心;(4)具體邏輯思維(可根據(jù)具體事物判斷其大小，缺乏抽象性);故答案選B。

3.【答案】C【解析】查課程目標(biāo)的特征，根據(jù)題干“相互關(guān)聯(lián)而不是彼此獨立”可以選出。故答案選C。

4.【答案】C【解析】埃里克森認為，12-18歲這一階段的任務(wù)是培養(yǎng)自我同一性，所謂自我同一性是指個體組織自己的動機、能力、信仰及其活動經(jīng)驗而形成的有關(guān)自我的一致性形象，是個體嘗試把自己有關(guān)的各個方面統(tǒng)合起來，形成一個自己覺得協(xié)調(diào)一致的整體，判斷“我是個什么樣的人”屬于自我同一性對角色混亂階段。。故答案選C。

5.【答案】C【解析】赫爾巴特是西方教育史上第一位把心理學(xué)作為一門獨立學(xué)科進行研究的教育家。他指出，教育學(xué)必須以心理學(xué)為基礎(chǔ)。他提出教學(xué)過程的三個中心：“教師，書本(教材)、課堂”。故答案選C。